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부산대 의대 과외 중고등 수학, 국어, 과외 (부산)
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안녕하세요
수학, 국어, 과학 전문 과외 선생님인 부산대학교 의과대학 학생이자, 온라인 학습 코칭 서비스 Oraculi의 대표입니다. 간단한 안내와 커리큘럼 알려드리도록 하겠습니다.
국어의 경우에는 중학교 국어와 달리 스스로 생각하여 판단하는 능력을 기르는 것이 중요합니다. 대다수의 수업은 주입식 교육이 진행되고 있지만, 제 수업은 학생이 스스로 판단하고 국어의 본분인 ‘글’에 대해 생각할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 도와드리는 수업을 진행합니다. 독서 파트에서는 평가원 기출을 분석하는 것부터 시작을 합니다. 평가원 기출 분석을 통해 평가원이 어떤 방식의 글을 작성하는지, 글을 토대로 어떤 문제를 출제하였고, 답이 어떤 매커니즘으로 도출되는지 익힙니다. 그런 다음 새로운 지문을 만났을때, 스스로 생각하여 문제를 빠르고 정확하게 풀 수 있도록 합니다. 문학의 경우에는 암기를 바탕으로한 실전력을 키울 수 있는 수업을 진행합니다. 수능의 경우에는 학생이 다룬적이 없는 작품이 나오는 경우가 수두룩합니다. 따라서 학생이 처음보는 작품과 문제를 어떤 방식으로 읽어야 하며, 어떤 방식으로 문제를 풀어야하는지 지도하는 방식으로 수업을 진행합니다.
수학의 경우 하위권과 중위권, 상위권 학생별로 다르게 수업합니다. 하위권 학생의 경우에는 개념을 먼저 바로 잡는 것부터 시작합니다. 수업시간마다 학생이 저번 시간에 배운 개념을 녹여 문제를 풀고, 그 개념을 설명하는 과정을 통해 학생이 올바르게 개념을 숙지하고 있는지, 그리고 학생이 배운 개념을 문제에 녹여 낼 수 있는지를 중점으로 수업을 진행합니다. 중위권 학생의 경우 학생이 부족한 부분을 채워넣으며 상위권으로 도약할 수 있는 발판을 마련하는 방식으로 수업을 진행합니다. 예를 들어 개념을 바탕으로 고난도 문제를 풀어내지 못하는 학생의 경우 개념을 응용하여 문제풀이에 사용할 수 있는 실질적인 방법과 더불어 고난이도 개념을 이용하는 방법을 지도합니다. 마지막으로 상위권 학생의 경우, 많은 문제풀이와 실전에서 고난도 문제를 만났을때 문제를 어떤 방식으로 접근할 것인지 떠오를 수 있게 지도하며, 학생 스스로 많은 생각을 해낼 수 있도록 합니다.
고등교육과정 내에서의 과학은 개념도 물론 중요하지만, 다양한 문제를 풀어보는 것이 중요한 시대로 다가가고 있다고 생각합니다. 최근 평가원과 내신 시험 경향을 보면, 킬러의 경우 과학적이라기 보다는 수학적이라는 생각이 더 들 정도로 과학에서 벗어나 수학적 발상을 바탕으로 한 문제 풀이를 요구합니다. 따라서 과학 수업에서는 개념의 정확한 이해와 더불어, 문제를 어떤식으로 빠르고 정확하게 풀어낼 것인가를 지도합니다.
저는 온라인 학습 멘토링 서비스 Oraculi(www.theoraculi.com)의 대표입니다. 이러한 경험을 통해 저는 학생들이 학업을 이어갈때의 어려워하는 점, 학생들의 성향, 생기부 분석 경험과 어떻게 면접을 봐야하는지에 대해 잘 알고 있습니다. 저에게 직접 과외를 받지 않아도 되니, 제 서비스 Oraculi에 방문하여 제가 직접 쓴 칼럼을 읽어보시길 부탁드립니다.
수학, 국어, 과학 전문 과외 선생님인 부산대학교 의과대학 학생이자, 온라인 학습 코칭 서비스 Oraculi의 대표입니다. 간단한 안내와 커리큘럼 알려드리도록 하겠습니다.
국어의 경우에는 중학교 국어와 달리 스스로 생각하여 판단하는 능력을 기르는 것이 중요합니다. 대다수의 수업은 주입식 교육이 진행되고 있지만, 제 수업은 학생이 스스로 판단하고 국어의 본분인 ‘글’에 대해 생각할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 도와드리는 수업을 진행합니다. 독서 파트에서는 평가원 기출을 분석하는 것부터 시작을 합니다. 평가원 기출 분석을 통해 평가원이 어떤 방식의 글을 작성하는지, 글을 토대로 어떤 문제를 출제하였고, 답이 어떤 매커니즘으로 도출되는지 익힙니다. 그런 다음 새로운 지문을 만났을때, 스스로 생각하여 문제를 빠르고 정확하게 풀 수 있도록 합니다. 문학의 경우에는 암기를 바탕으로한 실전력을 키울 수 있는 수업을 진행합니다. 수능의 경우에는 학생이 다룬적이 없는 작품이 나오는 경우가 수두룩합니다. 따라서 학생이 처음보는 작품과 문제를 어떤 방식으로 읽어야 하며, 어떤 방식으로 문제를 풀어야하는지 지도하는 방식으로 수업을 진행합니다.
수학의 경우 하위권과 중위권, 상위권 학생별로 다르게 수업합니다. 하위권 학생의 경우에는 개념을 먼저 바로 잡는 것부터 시작합니다. 수업시간마다 학생이 저번 시간에 배운 개념을 녹여 문제를 풀고, 그 개념을 설명하는 과정을 통해 학생이 올바르게 개념을 숙지하고 있는지, 그리고 학생이 배운 개념을 문제에 녹여 낼 수 있는지를 중점으로 수업을 진행합니다. 중위권 학생의 경우 학생이 부족한 부분을 채워넣으며 상위권으로 도약할 수 있는 발판을 마련하는 방식으로 수업을 진행합니다. 예를 들어 개념을 바탕으로 고난도 문제를 풀어내지 못하는 학생의 경우 개념을 응용하여 문제풀이에 사용할 수 있는 실질적인 방법과 더불어 고난이도 개념을 이용하는 방법을 지도합니다. 마지막으로 상위권 학생의 경우, 많은 문제풀이와 실전에서 고난도 문제를 만났을때 문제를 어떤 방식으로 접근할 것인지 떠오를 수 있게 지도하며, 학생 스스로 많은 생각을 해낼 수 있도록 합니다.
고등교육과정 내에서의 과학은 개념도 물론 중요하지만, 다양한 문제를 풀어보는 것이 중요한 시대로 다가가고 있다고 생각합니다. 최근 평가원과 내신 시험 경향을 보면, 킬러의 경우 과학적이라기 보다는 수학적이라는 생각이 더 들 정도로 과학에서 벗어나 수학적 발상을 바탕으로 한 문제 풀이를 요구합니다. 따라서 과학 수업에서는 개념의 정확한 이해와 더불어, 문제를 어떤식으로 빠르고 정확하게 풀어낼 것인가를 지도합니다.
저는 온라인 학습 멘토링 서비스 Oraculi(www.theoraculi.com)의 대표입니다. 이러한 경험을 통해 저는 학생들이 학업을 이어갈때의 어려워하는 점, 학생들의 성향, 생기부 분석 경험과 어떻게 면접을 봐야하는지에 대해 잘 알고 있습니다. 저에게 직접 과외를 받지 않아도 되니, 제 서비스 Oraculi에 방문하여 제가 직접 쓴 칼럼을 읽어보시길 부탁드립니다.
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